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教育部将对高校在评估中作假实行一票否决
教育部高等教育教学评估中心有关负责人今天表示，今后教育部将减少进校考察评估专家的人数、缩短专家考察时间，并严肃评估纪律，一旦发现高校在评估中有弄虚作假行为，将对其采取一票否决制。
2003年教育部开始对普通高校本科教学工作水平进行评估。截至到2005年年底，171所高校接受评估。到现在，教育部还没有接到参加评估的专家关于这171所高校造假的报告。
这位负责人说，中心在派出评估专家时，要求专家关注学校的诚信行为，对发现提供虚假材料的要立即报告，严肃处理。
进校考察评估也将大大“瘦身”。参与评估的专家和专家考察的时间都将有所减少。以往，进校考察的专家数量一般维持在9位到13位，时间为7天。以后，到大一些规模的学校考察的专家数量将减少到11位，小一些规模学校则减为7位。专家考察时间也缩减到6天。
为了建立高等教育质量保证体系，2003年教育部决定实行5年一轮的普通高等学校教学工作水平评估制度。592所本科院校将接受评估。
在过去的3年中，很多专家对现有的评估方案不停地提出修改意见，希望评估方案更加完善。这位负责人表示，教育部不会改变从2003年开始的本科教学水平的评估方案。但是为了使评估方法更加简化易行，更符合高校工作的实际，会对方案进行一些微调。比如说，分类指导的问题就正在研究之中。对医药类院校评估指标体系的补充说明已经制定，目前正在对设有研究生院的大学的评估指标体系进行补充说明。
针对极个别高校出现的对学生以前的试卷、论文进行“造假”的行为，这位负责人表示，我们历来坚持“该补的补、不该补的不补”。教学管理规章制度不健全的，必须补上或健全起来。通过评估建章立制、规范管理行为，不应视为“造假”。但是，试卷、论文丢失的，不准再补。
为了从源头上预防这类行为的发生，这位负责人说，从2006年开始，改为原则上只抽查专家进校考察时近一年学生的试卷、作业、实习实验报告和最近一届毕业生的毕业论文（设计）等。
教育部将进一步加强对高校平时教学基本状态的监控，建立高校教学基本状态数据采集与发布制度。同时，把高校自评报告和专家进校考察评估意见上网，向社会公布，以增加社会对高校教学工作评估的了解和监督。
社会上很多组织和机构也开展了热热闹闹的评估活动。对此，这位负责人表示，只要指标体系规范，能够促进高校的发展，我们也欢迎社会评估。
今年将有130多所学校接受评估，2007年接受评估的高校的数量是270多所。
